1341. برانگیختن شوق یادگیری بر اساس تئوری انتخاب و انگیزه درونی
Author: / تالیف باب سولو,عنوان اصلی: Activating the desire to learn, c2007.,سالو,Sullo
Library: Central Library and Archive Center of shahid Beheshti University (Tehran)
Subject: انگیزش در آموزش و پرورش ,Motivation in education,یادگیری,Learning,انگیزش ,Motivation (Psychology),موفقیت,Achievement motivation in adolescence,تدریس اثربخش,Effective teaching,-- انگیزش در نوجوانان,a01,a01,a02,a02,a03,a03,a04,a04,a05,a05
Classification :
۳۷۰
/
۱۵۴
س
۲۲۹
ب
۱۳۹۹
1342. برانگیختن شوق یادگیری بر اساس تئوری انتخاب و انگیزه درونی
Author: / تالیف باب سولو,عنوان اصلی: Activating the desire to learn, c2007.,سالو,Sullo
Library: Comprehensive Library of Al-Mustafa Al-Alamiya Society (Qom)
Subject: انگیزش در آموزش و پرورش ,Motivation in education,یادگیری,Learning,انگیزش ,Motivation (Psychology),موفقیت,Achievement motivation in adolescence,تدریس اثربخش,Effective teaching,-- انگیزش در نوجوانان,a01,a01,a02,a02,a03,a03,a04,a04,a05,a05
Classification :
LB
۱۰۶۵
/
س
۹
ب
۴ ۱۳۹۹
1343. بررسی تجربیات معلمان و دانش آموزان دوره اول متوسطه، از برنامه ی درسی پنهان در شهرستان بستان آباد
Author: /کریمه آزرمی بستان آباد
Library: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)
Subject:
1344. بررسی تحولات مدارس دینی در دوره ایلخانان
Author: /جمیله گرامی
Library: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)
Subject:
1345. بررسی عوامل مؤثر بر اثربخشی تدریس از دیدگاه معلمان دوره متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی۱۳۹۰- ۹۱
Author: /فیروزه رحمانی
Library: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)
Subject: Effective Teaching
1346. بیاموزیم چگونه گوش کنیم تا یاد بگیریم
Author: وایت، هلن
Library: The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university (Qom)
Subject: گوش دادن, یادگیری -- روانشناسی
Classification :
BF
۳۲۳
/
گ
۹
و
۲ ۱۳۹۰
1347. بیاموزیم چگونه گوش کنیم تا یاد بگیریم
پدیدآورنده : نویسنده هلن وایت، کریستین ایوانز؛ مترجم فا‌طمه روح زمین
موضوع : گوش‌دادن,آموختن -- روانشناسی
۲ نسخه از این کتاب در ۲ کتابخانه موجود است.
1348. بیاموزیم : چگونه گوش کنیم تا یاد بگیریم
پدیدآورنده : وایت ،هلن
موضوع : ،گوش دادن، , ،آموختن - روانشناسی،
۲ نسخه از این کتاب در ۲ کتابخانه موجود است.
1349. بیاموزیم: چگونه گوش کنیم تا یاد بگیریم
Author: نویسنده هلن وایت، کریستین ایوانز
Library: Library of Faculty of Literature and Humanities Sciences of Kashan University (Esfahan)
Subject: گوش دادن,آموختن- روانشناسی
Classification :
۱۵۳
/
۶۸
چ
۳۴۹
و
1350. بیاموزیم چگونه گوش کنیم تا یاد بگیریم Learning to listen to learn: using multi - sensory teaching for effective listening
Author: وایت، هلن
Library: Specialized Library and Documents Center of the Institute of Higher Education in Ethics and Education (Qom)
Subject: گوش دادن,آموختن -- روانشناسی
Classification :
BF
۳۲۳
/
گ
۹
/
و
۲
1351. تأثیر آموزش ریاضی با مدل مک کارتی بر عملکرد حل مسئله ریاضی، خود کارآمدی ریاضی و هیجان‌های تحصیلی دانش‌آموزان دختر
Author: /صرفناز باقری
Library: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)
Subject:
1352. تاثیر روش تدریس یادگیری مبتنی بر مساله، در مقایسه با روش معمول سخنرانی، بر هیجانات پیشرفت :نقش واسطه‌صای کنترل و ارزش ذهنی
Author: /سینا شفیعی سورک
Library: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)
Subject:
1353. تاثیر روشهای فعال و سنتی تدریس بر نوع یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دوم هنرستان در درس مبانی برق با تاکید بر بازده های یادگیری گانیه در شهرستان ارومیه در سال تحصیلی۸۳- ۸۴
Author: /قربان معرفت نیا
Library: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)
Subject: active teaching and learning,learning outcomes,academic achievement,traditional learning
1354. تبیین تجارب، چالشها و استراتژِی‌های سازگاری در بیماران مبتلا به کرونا در ایران: یک مطالعه کیفی
Author: محمدعلی محمدی قره قانی
Library: Central Library of University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences (Tehran)
Subject:
1355. تفکر انتقادی در تدریس و یادگیری: علم جدید غیرشهودی درباره یادگیری موثر
Author: فرگنی، فلیپه
Library: Library of Mofid University (Qom)
Subject:
Classification :
LB
۱۰۶۰
/
۲
/
ف
۴
ت
۷ ۱۴۰۰
1356. تفکر انتقادی در تدریس و یادگیری: علم جدید غیرشهودی درباره یادگیری موثر
Author: فرگنی، فلیپه
Library: The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university (Qom)
Subject: تدریس اثر بخش,تفکر انتقادی,جنبههای فیزیولوژیکی یادگیری
Classification :
LB
۱۰۲۵
/
۳
/
ف
۴
ت
۷ ۱۴۰۰
1357. تفکر انتقادی در تدریس و یادگیری: علم جدید غیرشهودی درباره یادگیری موثر
Author: / نویسنده فیلیپ فرگنی,عنوان اصلی: Critical thinking in teaching and learning the nonintuitive new science of effective learning, 2019.,فرگنی,Fregni
Library: Central Library and Documents Center of Tehran University (Tehran)
Subject: یادگیری,Learning,تفکر انتقادی,Critical thinking,روانشناسی یادگیری,Learning, Psychology of, -- جنبههای فیزیولوژیکی, -- Physiological aspects
Classification :
QP
۴۰۸
/
ف
۴
ت
۷ ۱۴۰۰
1358. تفکر انتقادی در تدریس و یادگیری: علم جدید غیرشهودی درباره یادگیری موثر
Author: فرگنی، فلیپه
Library: Library of Mofid University (Qom)
Subject:
Classification :
LB
۱۰۲۵
/
۳
/
ف
۴
ت
۷ ۱۴۰۰
1359. چرا دانش‌آموزان مدرسه را دوست ندارند؟
Author: / دنیل تی. ویلینگهام,عنوان اصلی: Why don't students like school? : a cognitive scientist answers questions about how the mind works and what it means for the classroom,c2009.,ویلینگهام,Willingham
Library: Central Library and Documents Center of Tehran University (Tehran)
Subject: یادگیری,Learning, Psychology of,تدریس اثربخش,Effective teaching, -- روانشناسی,a01,a01,a02,a02
Classification :
LB
۱۰۶۰
/
و
۲
چ
۴ ۱۴۰۱
1360. چگونه گوش کنیم تا یاد بگیریم
Author: وایت، هلن White, Helen
Library: Central library and information center (Khorasan Razavi)
Subject: گوش‌دادن,یادگیری -- روانشناسی
Classification :
BF
۳۲۳
/
گ
۹
و
۲ ۱۳۸۶
